Ao ler a entrevista do Professor Lucas, senti-me instigada a construir um pequeno vídeo em que imagem e música estabelecesse uma relação de sentido. Veja no que deu:

APRENDER SOCIALMENTE PELA MÚSICA

Heloísa Amaral, no texto "Ensinar e aprender para desenvolver pensamento e linguagem", retoma Vygotsky, pensador russo do século XX, para discutir o papel social da aprendizagem, dizendo que os instrumentos linguísticos, quando associados à experiência sociocultural, estruturam a aprendizagem. É por meio da linguagem que concretizamos nossos pensamentos, que são construídos a partir das inúmeras comunicações sociais a que estamos submetidos. Essa linguagem se materializa nos textos produzidos, sejam eles falas nas peças teatrais, fórmulas matemáticas e químicas, imagens, poemas, partituras musicais e muitos outros mais. Nunca aprendemos sozinhos, estamos em constante aprendizagem no contato com o outro, ou seja, aprendemos socialmente, na interação social.
Essa maneira de ver a aprendizagem coloca a escola e, claro, o professor, numa situação muito especial. O professor é o mediador entre o conhecimento já produzido e o que seu aluno vai construir, e os colegas também o são. "É nas interações sociais que nos apropriamos do conhecimento já produzido e depois o internalizamos. Depois do conhecimento internalizado, podemos criar outros conhecimentos, conhecimentos pessoais. A criação e a autoria, portanto, antes de serem individuais, são sociais. É nas interações que se dão na escola, com os colegas e especialmente com o professor, que os alunos desenvolvem experiências socioculturais inestimáveis, que desenvolvem seu pensamento e, é claro, sua linguagem"(AMARAL, Heloísa).
Ao navegar na plataforma do EPROINFO, na qual participo das TICs (Tecnologia, Informação e Comuncicação) - 100h, na Unidade 3, sob o tema "Prática pedagógica e mídias digitais", deparei-me com um trabalho interessantíssimo do professor Lucas Ciavatta, com o "Bloco do Passo". Esse projeto nasceu da necessidade de superar obstáculos de aprendizagem numa habilidade culturalmente relegada a poucos: a música. Na entrevista concedida pelo professor, ele deixa bem claro que o processo de aprendizagem não se daria de maneira positiva se não fosse pela interação social. Veja um trecho da entrevista em que ele destaca bem isso: "Uma característica marcante d’O Passo é a autonomia. Quem aprende se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento. Quem aprende sabe exatamente como aprendeu. Assim, imediatamente, como se fosse tudo uma coisa só, quem aprende pode em seguida ensinar. Estamos vendo isso o tempo todo, nossos estudantes ensinam aos irmãos, aos amigos, aos pais e aos outros estudantes. O trabalho no “Saltos no Tempo” é polifônico, várias vozes falando coisas diferentes, mas num mesmo discurso. Cada um segue um trajeto diferente para compor a riqueza que se tem ao final."
Mas o que música e mídias tem em comum? O próprio professor explica: "No caso do “Saltos no Tempo” usar um outro tipo de partitura foi uma necessidade e não uma opção. O uso da tecnologia viabilizou nossa música. Com uma partitura tradicional não teríamos como deixar claro o espaço, e ele aqui é fundamental. O uso do Power Point foi importante também para que com o recurso “apresentação de slides” pudéssemos ter uma idéia de como espacialmente a peça se desenvolveria." Então, foi utilizada a tecnologia para se viabilizar melhor os passos e o tempo da dança.
Nós, Profissionais da Educação, quando nos deparamos com situações de aprendizagem conflituosas, parece-nos mais "cômodo" deixar que o problema seja transferido para outros. No entanto, essa experiência do professor Lucas, num ambiente tão fascinante como o é a música, nos leva a uma reflexão instigante: ser professor requer de nós um passo adiante, requer de nossa caminhada uma constante busca de formação continuada para superar as dificuldades que temos para construir a aprendizagem. E se isso é através da música, melhor ainda, porque ela é a arte, como todas as outras artes, que desenvolve a sensibilidade, que nos torna mais humanos e nos aproxima do outro.
Veja, abaixo, um trecho da entrevista do professor:


Lucas Ciavatta, músico formado pela UNIRIO e Mestre em Educação pela UFF, é o criador do método de Educação Musical O Passo e diretor dos grupos de percussão e canto BLOCO DO PASSO e BATUCANTÁ.
É professor de Música do Colégio Santo Inácio (RJ), do Conservatório Brasileiro de Música (RJ), da Escola do Auditório Ibirapuera (SP), do Projeto TIM Música nas Escolas (RJ) e do Westminster Choir College (EUA).
É também coordenador pedagógico da Escola de Música Maracatu Brasil (RJ).
No Conservatório Brasileiro de Música (CBM-CEU) realiza regularmente o curso "O Passo para Professores".
Desde 1996, quando criou O Passo, tem viajado pelo Brasil (Acre, Bahia, Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo) realizando oficinas e cursos para divulgação e ampliação d'O Passo.
Nos EUA, desde 2005 vem realizando cursos d'O Passo no Westminster Choir College da Rider University (Princeton, New Jersey), onde atualmente está sediada a organização OPUS (O Passo United States), formada por professores dos EUA que trabalham com O Passo.
Em 2006, realizou o primeiro curso d'O Passo na França, no Studios de Cirque de Marseille e, em 2009, realizou na França, com o Bloco do Passo, uma turnê com shows e oficinas por diversas cidades (Feyzin, Lyon, Lons-les-Sauniers, Paris, Toulouse e Villeneuve-les-Maguelones).
Em 2007, realizou o primeiro curso d'O Passo no Chile, na Universidad del Desarollo, em Santiago.

Para saber mais sobre o projeto desse professor, acesse o site www.opasso.com.br, clicando no título da postagem desse texto.

Assista também à apresentação do "Saltos no Tempo", umas das produções do Bloco do Passo:

MARIA ROSALINA

Mais um ano se passou e chegou seu aniversário, dia de festa, dia de alegria, dia de beber-morar...comemorar também! Dia de presente... presente? E agora? O que dar de presente para alguém tão especial? Um perfume? Melhor não, poderia errar na fragrância. Roupa? Hum, sei não, o tamanho pode comprometer a escolha, a cor também, o modelo então... Nossa Senhora, melhor não. Bem quem sabe um livro? Mas qual livro? Qual autor? Qual temática? Quais já foram lidos, que confusão... Melhor não.
O que oferecer para a mulher das palavras, dos signos, das entrelinhas, das interpretações, das poesias, do jogo de palavras? Alguém tão apaixonada pela junção de letras que brincando se transformam em significados, que podem ou não serem compreendidos.
Palavras, palavras, palavras que se vão ao vento, que firmam compromisso, que anunciam um beijo e quem sabe algo mais. Palavras, palavras, palavras que iniciam uma guerra, que mantêm outras tantas, mas que também podem por fim às dores sangrentas destas batalhas. Palavras, palavras, palavras de rancor, de amor. Palavras, palavras, palavras sim, não, talvez, com certeza... Será?
Ofereço-lhe, palavras, palavras, palavras... de amizade, de confiança, de respeito, de credulidade, de sinceridade, de companheirismo, de amor!
Conhecemos-nos, amigas recentes, almas amigas, amizade oferecida por alguém mais especial que eu ou você, somos um presente de DEUS, uma para outra. Ele foi generoso, nos colocou num mesmo caminho, não somos as mesmas depois deste encontro, ressurgimos da solidão da amizade para a vida partilhada.
Contudo, hoje gostaria de lhe oferecer mais que palavras, gostaria de lhe oferecer um sorriso nos lábios, olhos sorridentes, coração apaziguado, tranquilo, feliz. Hoje eu te daria a felicidade em pessoa, quem sabe junto uma pessoa? Quem sabe? Rs. Mas isso não é o mais importante, ser feliz sozinha é muito melhor que ser feliz por alguém, portanto te daria a felicidade plena do amor por você mesma.
Seja feliz AMIGA! Hoje e sempre! Não por mim, nem pelos seus filhos, nem por sua mãe... Mas por você, pessoa linda, capaz, amiga, companheira, solidária, prestativa, comprometida e excelente profissional.
Amiga, você é top, merece tudo de bom, conte comigo para o que der e vier! Amo muito você e tenho orgulho em te chamar de amiga. Feliz Aniversário!
Elen L. Prates
Pontes e Lacerda, 19 de agosto de 2010.

À DERIVA

Pulsa em mim um mundo obscuro, obsoleto, nublado...
Busco, então, um lugar de prumo, coeso, organizado.
Navego a esmo por lugares inauditos,
Nada encontro... são supostos caminhos malditos!
Labirinto de escolhas, de opções, de desacordos...
Faço de mim um mar de absurdos.
E o mundo acorda para as cores do tempo.
É um arco-íris! Cinzas, azuis, amarelos; forte vento
Dispersa meu pensamento
E encontra as curvas da imaginação
Navego, então, por mares nunca dantes navegados...
São imagens saudosas de tempos idos?
São as opções de minha vida?
Esse é outro link: caminho futuro.
Navego em meio ao limbo...
Minhas escolhas são infinitas,
No entanto sinto o pulsar do agora
Buscando-me de hora em hora
A pedir que não demore
Pra pulsar em minha veia
As linhas turvas da vida
E deixar que a ferida
Não se torne uma carcomida
E de todas a mais feia...

MARIA ROSALINA
Professora Formadora de Língua Portuguesa
Cefapro/Pontes e Lacerda-MT

SER PROFESSOR: EIXO PARADIGMÁTICO

Na primeira oficina do TP 2, os professores cursistas fizeram uma reflexão sobre a escola onde tabalham, seus conflitos e alegrias, suas conquistas e frustrações. Enfim, instigados à discutirem seu papel como professor, num contexto tão diverso como o é a pós-modernidade, surgiram gêneros de textos dos mais diversos. Segue abaixo alguns bons exemplos desses textos. Dá pra perceber o quanto os professores ainda se sentem orgulhosos de serem PROFESSORES. Leiam!

SER PROFESSOR É...
AMAR SEM MEDIDA;
DOAR MUITO DE SI
DEIXANDO EM SEGUNDO PLANO
ATÉ MESMO SUA VIDA.
É FAZER RENASCER ESPERANÇA
EM UM MUNDO SEM GUARIDA.

SER PROFESSOR É...
EQUILIBRAR-SE EM TRÊS TURNOS DE TRABALHO
E MANTER O HUMOR E A COMPETÊNCIA PARA QUE,
MESMO DIANTE DO CANSAÇO,
O ÚLTIMO TURNO NÃO FIQUE PREJUDICADO;
SER UM ADMINISTRADOR DE SEU TEMPO
E, AO MESMO TEMPO, ESTAR ATUALIZADO.

SER PROFESSOR É...
SABER ACHAR GRAÇA MESMO ONDE NÃO TEM;
ENTENDER QUE ENSINAR E APRENDER SÃO
MOVIMENTOS DE UMA MESMA NOTA MUSICAL;
É CONCILIAR O DIFERENTE AO IGUAL.

SER PROFESSOR É...
UMA PESSOA ESPECIAL, É UM SER ESCOLHIDO
É SER ACIMA DE TUDO GENTE,
É SABER SORRIR E CHORAR,
É SABER O QUÊ
E QUANDO DEVE FALAR.

SER PROFESSOR É...
TER A CAPACIDADE DE SAIR DE CENA,
SEM SAIR DO ESPETÁCULO;
É APONTAR CAMINHOS,
PENSAR MAIS NO OUTRO,
ESQUECENDO-SE DE SI MESMO;
É SABER OUVIR;
É SER OBSERVADOR;
É VER UMA OBRA DE ARTE,
MESMO EM UM SIMPLES RABISCO SEM NENHUMA DEFINIÇÃO;
É CEDER O OMBRO AMIGO;
É NÃO FAZER ACEPÇÃO DE PESSOA.

SER PROFESSOR É...
SER AMOROSO;
É DOAR-SE POR INTEIRO,
MESMO QUE PARA ISSO
TENHA QUE SE SACRIFICAR PRIMEIRO;
É TENTAR ENTENDER O QUE SE PASSA NA MENTE ALHEIA;
É SE COMOVER DIANTE DA DIFICULDADE DO OUTRO;
É SE EMOCIONAR E FICAR FELIZ
COM O SUCESSO DO PRÓXIMO;
É DIVIDIR CONFIDÊNCIAS E,
ACIMA DE TUDO,
SER AMIGO, PARCEIRO,
É SER UM POUCO DE TUDO...
PSICÓLOGO;
MALABARISTA;
PALHAÇO;
DOUTOR...
É SER O CAMINHO QUE CONDUZ A TODAS AS OUTRAS PROFISSÕES.
É POR ESTAS E OUTRAS RAZÕES QUE ME ORGULHO DE SER CHAMADO
DE "O PROFESSOR"!

Professora Gianne Amorim - Cursista do Gestar II em Conquista D'Oeste - MT

PROFESSOR, POR QUÊ?
Ingressar na profissão não foi um acaso. Como tantos filhos que se espelham em seus pais, eu tive minha mãe como referência e estímulo na escolha de minha carreira. O empenho e dedicação com que ela desempenhava suas funções foi o que mais me encantou e me motivou a entrar nesse mundo que, ao longo do tempo, tem se mostrado cheio de alegrias, tristezas, euforias, decepções.
as contradições com as quais me deparei durante esses anos de trabalho não foram obstáculos intransponíveis, pelo contrário, foram e são desafios que, com muito trabalho e estudo são superados a cada dia, porque ser professor é mais que um simples trabalho ou uma "vocação", como costumam propagar. Ser professor é estar comprometido em buscar constantemente superar desafios que atravessam o nosso caminho e, é nessa superação que se manifesta a recompensa de todo o nosso esforço.
É por isso, e por outros motivos, que ainda estou certo de que ao escolher ser professor fiz a melhor escolha porque, apesar de todas as afirmações e julgamentos contrários, vejo em mim e em meus colegas o desejo de melhorias na qualidade de ensino. Vejo, sobretudo, a possibilidade de mudarmos a vida e, até o mundo, por meio de nossas mãos.

Professor Odair, cursista de Conquista D'Oeste - MT.

Ser professor é:
ter fé
é ver além da realidade
é crer na transformação
na evolução.

É inovar
é renovar
é reciclar
é olhar diferente
para poder ensinar.

é amar o desprezado
o renegado
o excluído
o marginalizado
o desacreditado.

é sonhar com o impossível
é vislumbrar o milagre.

Ser professor é
nunca perder a esperança.

Anônimo

MEU MOMENTO

AH! QUANTA SAUDADES!
ACHAM?
VEJAM,
SÓ...!
MINHA VIDA PROFISSIONAL
DEVO VOS FALAR
FUI PRIVADA NO DIA
QUE DO PRIMÁRIO
DEIXEI DE TRABALHAR
ATÉ HOJE SINTO VONTADE
MAS, COM DÚVIDA
ESTOU A FICAR
DEPOIS DE TANTO TEMPO
NÃO SEI SE POSSO E SE CONSIGO
AOS ANOS INICIAIS VOLTAR
TENHO FRUSTRAÇÕES!
...
SERÁ QUE SOU CAPAZ
DE NOVAMENTE
ALFABETIZAR?
ESSE É MAIS UM OBSTÁCULO
QUE DE REPENTE POSSO
ENFRENTAR...
AH! COMO LEMBRO.
NÃO POSSO ESQUECER!
SONHEI A NOOITE PASSADA
ACREDITE!
O CHEIRO ESTAVA
DENTRO DA MINHA CASA.
ADOLESCENTE! GOSTO!
NÃO VOU NEGAR.
TENHO UMA PAIXÃO RECOLHIDO
POSSO VIR A DECEPCIONAR.
O QUE SINTO É VONTADE
DAS SÉRIE INICIAIS
RETORNAR!
ATIREI O PAU NO GATO...
COITADINHO DO MIMI...
O SAPO NÃO LAVA O PÉ...
SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE...
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS...
CIRANDA, CIRANDINHA...
...
APRENDI A LER CANTANDO,
NA MAGIA
NA ALEGRIA]HOJE O ENCANTO ESCONDEU
PROCURO ENCONTRAR.
ONDE SERÁ QUE ELA ESTÁ?

Professora Vilma Rodrigues de Abreu - Professora cursista de Conquista D'Oeste - MT

CURSISTAS DE CAMPOS DE JÚLIO

Umberto Eco: O Belo e o Feio